Обясняваме какво е учене и характеристиките на всеки тип обучение. Освен това какво означава да се научиш да учиш.
Какво е учене?
За него глагол ученето означава, просто казано, придобиване или включване на ново знания, способности, умения, стойности или поведения, независимо дали е резултат от опит живял, или също проучване и инструкция. То е едно от възможности най-важното умствено човешко същество, което ви позволява да адаптирате поведението си към най-разнообразните ситуации, които възникват, като успешно решавате всякакви проблеми, които могат да възникнат.
В изучаване на, тоест способността да се учи, се счита за ключова характеристика на целия интелигентен живот и особено на човешките разсъждения. Поради тази причина е повод за изучаване от множество професионални дисциплини, като напр образование, на психология и на антропология, много от които са постулирали различни теории около образованието и ученето.
За разлика от животните, хората са се развили методи все по-сложно на преподаване и предаване на знания, като се възползваме от способността ни да учим, така че бъдещите поколения да имат на разположение все повече и повече знания.
Подобно на други аспекти на живота, ученето има социална, културна и поведенческа страна, за която повече или по-малко сме наясно, и неврологична, физиологична и телесна страна, която се осъществява в мозъка чрез съставяне и прекомпониране на синаптичните връзки между неврони.
По този начин определено знание остава „активно“ или присъства в нашия ум, когато неговите невронни връзки се засилят и вместо това се забравят или изоставят, когато същите тези връзки са отслабени.
Човешките същества непрекъснато се учат, въпреки че способността ни да усвояваме нови знания намаляват с напредването на възрастта. Това учене не се отнася само до запаметяването на информация или повторението на поведението, но и до размисъл върху наученото съдържание, върху самия факт на ученето и върху опита на съществуването в неговите различни и сложни аспекти.
Учете и хванете
Тези две думи означават напълно различни неща, въпреки че споделят своя етимологичен произход. И двете идват от латинския глагол apprehendere, съставен от гласовете реклама ("към"), prae („преди и ще се цепя ("Хвани" или "грабни").
Първоначално се използва и в двете значения: това на полицая, който успява да намери крадеца, или това на ученика, който успява да намери знанието. Но поради процесите на вулгаризация на римския език (както се раждат романските езици), глаголът се оказва ще включа, откъдето идва „ученето“ и двете сетива се разделиха.
Така днес разграничаваме:
- Задържане: залавяне, преследване, поставяне на ръкавицата на нещо или някого.
- Учете: придобийте нови знания или умения.
Научи се да учиш
Нещата, които ни вълнуват, обикновено се научават по-бързо.
Формулата „научи се да учиш“ (съкратено като Ааа) често се използва за обозначаване на метакогнитивна дейност, която включва проектиране на стратегии по-удобно да позволи или улесни ученето.
По-лесно казано, да се научим да учим означава да знаем идеалния начин, по който можем да научим нещо и да проектираме стратегия, която ни помага да го направим, нещо, което е в основата на самоученото обучение: тези, които научават нещо без нужда за учители или официално обучение.
Това включва не само когнитивни или умствени елементи, но и социални, емоционални и афективни, тъй като актът на учене, както е доказано, е свързан с различни области на личност и ума, не само със строго логическото. Така например сме склонни да научим какво ни вълнува по-бързо от това, което ни е безразлично.
От друга страна, една и съща система за обучение не винаги е една и съща за всички и ученето може да разкрие уликите, необходими за намиране на идеалния модел за себе си.
Типове обучение
Както току-що казахме, има много различни начини за учене, в зависимост от всеки човек и в зависимост от стратегиите, които се прилагат по време на придобиването на нови знания. По този начин, най-често срещаната класификация на обучението е тази, която прави разлика между:
- Рецептивно учене, при което субектът улавя съдържанието, като може да го възпроизведе по-късно, просто като го разбере от самото начало. Но по този начин той не открива нищо ново.
- Ученето чрез откритие, точно обратното на предишния случай, се състои в това, че субектът получава знания по активен начин, като го пренарежда така, че да отговаря на техните умствени модели.
- Повтарящото се учене е това, което се състои от повторение на съдържанието, докато то се фиксира върху паметдори и да не го разбираш напълно. Това е най-старият и най-неефективен модел на обучение, който съществува.
- Вместо това смисленото учене е това, което се случва, когато субектът интегрира новите знания с тези, които вече управлява, като им дава смисъл в рамките на своята индивидуална световна схема.
- Наблюдателното обучение е това, което се осъществява само чрез наблюдение на поведението на друг човек, тоест чрез разглеждане на модела.
- Учене чрез проба и грешка, тоест учене чрез правене, което се извършва в движение, непрекъснато опитване на нещо, докато не успее.
- Диалогично обучение, при което разговорът и диалогът са основна основа, използвайки аргументи, за да убедите мястото на динамиката на авторитета.
- Творческо учене, което се състои в повече или по-малко свободно изследване на дадена тема, докато обучаемият сам намери необходимите структури за учене, заемайки активна позиция пред неприятности, да предлага решения, алтернативи и др.