• Какво е педагогика?
• Произход на педагогиката
• Етимология на педагогиката
• Характеристики на педагогиката
• Видове педагогика
• Педагогична кариера
• Педагогика и образование

Обясняваме какво е педагогиката, нейната история, видове и характеристики. Освен това как се изучава и връзката му с образованието.

Педагогика, която изучава образованието и преподаването.

Какво е педагогика?

Педагогика енаука който изучаваобразование. Основен обект на неговото изследване е образованието като социокултурен феномен, така че имазнания други науки, които помагат да се разбере концепцията за образование, като напристория, напсихология, насоциология, наполитика.

Педагогиката има функцията да ръководи образователни действия въз основа на определени практики, техники, принципи иметоди. През цялата история много са били педагозите, които са отговаряли за издигането на свои собствени теории за педагогиката.

Педагогиката е свързана с друга наука, наречена андрагогика, отговаряща за обучението на лица Какво хора постоянни, като се вземе предвид техния опит и преживявания социални и културни.

Вижте също:Дидактика

Произход на педагогиката

Използването на методи и форми за предаване на знания дава идеята, че педагогиката, макар и да не е наричана като такава, присъства от началото на общности. Гърция и източните цивилизации като египетската или китайската са първите, които установяват методи и систематизират достъпа до знанието.

Великите гръцки мислители като Платон, Сократ и Аристотел установяват в своите писания значението на определянето на методи за познаване и изучаване на определени дисциплини. Достъпът до образование беше привилегия на малка част от хората обществото както гръцки, така и римски.

През седемнадесети век Хуан Амос Коменио полага някои от основите на педагогиката в своето произведение: „Didactica Magna“. Там той излага значението на образованието за развитието на децата.

Също така през седемнадесети век във Франция се появява така наречената „традиционна педагогика“. Управляван от йезуитите, той изтъква училището като основен източник на културно и религиозно предаване в обществото. Традиционната педагогика се основава на предаването на знания от учителя и се характеризира с пасивната роля на учениците.

Йохан Хайнрих Песталоци и Жан-Жак Русо полагат основите на съвременната педагогика, заедно с други мислители от 18-ти век. И двете поставят фокуса върху еволюцията на методологии педагогически.

Те насърчиха развитието на методи на преподаване, които оставят настрана строгото образование и запаметяването на понятия, на които да отстъпят наблюдение, на експериментиране и на обосновавам се така че децата да могат да се учат чрез опит. В своя труд „Емилио” Русо подчертава значението на образованието чрез пробуждането на интерес на детето, а не на дисциплината.

Започвайки през 19-ти век и през целия 20-ти век, съвременната педагогика се фокусира върху връзката учител-ученик и върху развитието на способностите на учениците. Мислители като Йохан Фридрих Хербарт, Джон Дюи, Мария Монтесори и Жан Пиаже имат забележителен принос в различните видове педагогики.

Етимология на педагогиката

Понятието педагогика идва от гръцки (paidagogeo), paydos, което означава „дете“ и ago, което означава „водач“. Смята се, че терминът се отнася до първите педагози на древна Гърция, които са били онези роби, които е трябвало да водят децата на училище.

В Кралската испанска академия педагогиката се определя като наука, която изучава образованието и преподаването, която има катоцели предоставят достатъчно съдържание, за да могат да планират, оценяват и изпълняват процесите напреподаване Йизучаване на, използвайки други науки.

Характеристики на педагогиката

• Това е основен инструмент в образователното планиране.
• Той използва методи и инструменти за предаване на знания, способности или стойности.
• Изучава се от много мислители, които допринасят със своята визия и подходи.
• Прилага се в училище, у дома и във всички области, в които се развива детето.
• Тя може да бъде от различни видове: някои насочени към учителите и някои към учениците.
• Използва знания и инструменти от различни дисциплини като психология, философия или социология.

Видове педагогика

Валдорфското образование възпитава, като се съобразява с творческия и артистичен капацитет.

Има различни видове педагогики, които варират според собствените си характеристики или областта, в която се прилагат. Някои от най-подходящите са:

• Детска педагогика. Обект на изследване е образованието на децата. Етапът на израстване на детето е много важен, тъй като в него се придобиват фундаментални компетенции за останалата частживот, така че работата на възпитателите е от съществено значение.
• Критическа педагогика. Основната цел е трансформирането насистема традиционни и развиват а критично мислене във всеки един от учениците.
• Концептуална педагогика. Основната цел е да се развие мисъл, ценностите и способностите на всеки ученик, като се има предвид възрастта му. Този вид педагогика се разделя на: афективна, когнитивна и експресивна.
• Социална педагогика. Основната цел е да се развие равни възможности в достъпа до образование и поставянето на образованието в услуга на развитието на всички индивиди.
• Валдорфско образование. Основната цел е възпитанието на човек в неговата автономия Йсвободата, и взема предвид капацитета творчески и артистичност на всеки човек. Този педагогически модел е създаден от основателя на антропософията Рудолф Щайнер и е структуриран в три нива: първото обхваща деца до шест години и дейности, фокусирани върху развитието на сетивата и телесността; следващият е за деца от седем до тринадесет години, като на това ниво се отчита откритието, което всеки от тях има за света; последното ниво достига до двадесет и една годишна възраст и тогава се развива автономното мислене и разбиране.
• Психопедагогика. Основната цел е да се изучат психологическите процеси, които протичат по време на ученето. Тя възниква от обединението на педагогиката и психологията и най-често се разработва и прилага при разстройства на ученето и професионално ориентиране. В момента много педагози се обръщат към психопедагогиката, за да се коригират и ориентират по въпроси, свързани с обучителни трудности, по такъв начин, че тази наука директно да им помогне да развият по-добър процес на компресия и да предостави инструменти, които ще бъдат много полезни за вашето бъдеще.

Педагогична кариера

Има много възможности, когато става въпрос за изучаване на педагогика в университета. В зависимост от университета, обучението се предлага различно и под различни имена, подходи и планове за обучение.

Една от най-разпространените кариери в областта на педагогиката е „Образователни науки“. Това е университетската степен, в която образователните феномени се изучават от различни гледни точки и се предлага в много публични и частни университети по света.

От друга страна, психопедагогиката е друга дисциплина, която се изучава като степен в университети в различни страни, съчетаваща знания и методи от приложната психология към педагогиката.

Педагогика и образование

Понятието педагогика често се бърка с това за образование, но за да разберем педагогиката, първо трябва да разберем правилно концепцията за образование. Образованието е онова обучение, което се дава на индивид или група хора, за да развият техните интелектуални, морални или афективни способности.

Педагогиката има своите корени в образованието, тъй като произтича от необходимостта от систематизиране и създаване на методи за достъп до образование, тоест методи за предаване на знания, традиции, ценности или култура.

И двете концепции са много свързани, вероятно и двете дисциплини са възникнали едновременно в първите цивилизации. Педагогиката е съвкупност от методи и ресурси за осъществяване на образователния процес на практика.