Hyperlexia

Децата, които се научават да четат добре преди връстниците си и които показват силно очарование за букви и цифри, понякога дължат своите изключителни способности на синдром, известен като Hyperlexia така наричаното. Това се счита за възможен признак на аутизъм, синдром на Аспергер или Уилямс-Бюрен.

Какво е хиперлексия?

Децата с хиперлексия са склонни да имат среден или малко над средния коефициент на интелигентност, те имат изключителен талант за дешифриране на езици и затова стават много ранни читатели.
© JenkoAtaman– stock.adobe.com

Hyperlexia, от гръцки „хипер“ (над) и „лексис“ (произношение, дума), означава забележимо добре развита способност на детето да чете. Това обаче е придружено от трудности в разбирането на говоримия език и правилното му използване, както и трудности със социалните взаимодействия.

Синдромът е идентифициран за първи път през 1967 г. от Норман и Маргарет Силвърбърг, които го определят като способността за бързо четене без предварителна практика, която обикновено се появява преди петгодишна възраст. Те откриха, че засегнатите деца имат талант за дешифриране на думи, което е далеч извън разбирането им за четене. Много експерти смятат, че хиперлексията е показател за аутизъм.

Други, като Даролд Треферт, диференцираха различни видове синдром, само някои от които са свързани с аутизъм и синдром на Аспергер. Това са неврологично нормални деца, които са много ранни читатели (тип 1), аутисти, които развиват умения за ранно четене като специален талант (тип 2) и деца, които проявяват черти, подобни на аутизма, които изчезват с увеличаване на възрастта (тип 3).

каузи

Точните причини за развитието на хиперлексия не са известни. Счита се, че синдромът се дължи на преразвитие на определени области на мозъка, докато други остават недоразвити. Ако явлението се появи в резултат на аутизъм или на Аспергер, тук могат да се намерят възможни обяснения. В момента се изследват различни причинители на аутизъм.

За един, генетичните фактори могат да играят роля. Вече са идентифицирани повече от 100 гена и повече от 40 локации на ген, които участват в заболяването. Множеството възможни комбинации от генетични отклонения гарантират голямото разнообразие и широчина на аутистичния спектър.

Симптоми, неразположения и признаци

През 2004 г. изследователите откриха признаци на промяна в свързаността, т.е. мащабния поток на информация, в мозъка на пациентите на Аспергер. Мозъчните сканирания показаха както области на повишена и намалена активност, така и по-ниска синхронизация на моделите на активност в различни области на мозъка. В допълнение към глобалната подсвързаност, т.е. намалена връзка, често се среща и локална свръзка.

Това се разбира като свръхспециализация на определени мозъчни дейности. Получените особености в поведението на пациента, например при записване на връзки между чувства, хора и неща, могат да се наблюдават и при хиперлексични деца. Ето защо, изучавайки причинителите на аутизма и Аспергер може да хвърли светлина върху причините за синдрома на хиперлексията.

Диагноза и ход на заболяването

Децата с хиперлексия са склонни да имат среден или малко над средния коефициент на интелигентност, те имат изключителен талант за дешифриране на езици и затова стават много ранни читатели. В повечето случаи те се развиват нормално до възраст от 18 до 24 месеца, само след това аномалиите се появяват по-често.

Ако детето е в състояние да изписва дълги думи преди 2-годишна възраст и да чете пълни изречения, преди да навърши 3 години, то може да има синдром. Други таланти включват бързо броене на букви и срички и четене назад. В същото време при децата често могат да се наблюдават забележими затруднения в общуването.

Много от тях се научават да говорят само чрез интензивно повторение и имат затруднения с изучаването на правилата на даден език чрез примери или опит и грешка. Това често носи със себе си социални проблеми, включително факта, че децата с хиперлексия имат по-малък интерес да играят или общуват с другите. Рядко започват разговори, те често развиват специални и необичайни страхове.

Децата използват ехолалия, повтаряйки изречения и думи, за да развият своя език. Те често имат голям речник и могат да назоват много обекти, но не разбират как да прилагат езиковите си умения в резюмето. Няма спонтанни изрази и прагматичното използване на езика е слабо развито.

Децата с хиперлексика често имат проблеми с отговора на къде, как и защо имат въпроси. Не са редки случаите, когато засегнатите са когнитивно затрупани от родители, възпитатели или учители, които очакват специални способности и постижения от тях в други области, освен четене. В ежедневието те се нуждаят от рутинни процедури, тъй като срещат трудности при извършването на промени с ритуалното поведение.

Усложнения

Хиперлексията причинява главно психологически оплаквания, които не могат да бъдат лекувани във всеки случай. В много случаи децата имат специални дарби или способности, така че да се научат да четат или да правят аритметика сравнително рано. В допълнение към тези положителни аспекти, съществуват ограничения и в други области на живота, което може да затрудни ежедневието на засегнатите деца.

Освен това могат да възникнат затруднения в общуването, например, които могат да доведат до дразнене или тормоз, особено сред децата. Повечето деца с хиперлексия също нямат нужда да играят или да говорят с други деца. Не са редки случаите, когато развиват страхове от комуникация и контакт с други хора. Ако тези страхове не бъдат адресирани в детството, в зряла възраст могат да възникнат сериозни социални проблеми.

Самото лечение не води до особени усложнения и обикновено се провежда чрез различни терапии. Не може обаче да се прогнозира дали терапиите ще бъдат успешни и ще доведат до положителен ход на заболяването. Не е рядкост родителите да страдат от психологически оплаквания, дължащи се на хиперлексия.

Кога трябва да отидете на лекар?

Ако детето показва нарушения в поведението в пряко сравнение с други деца на същата възраст, те трябва да бъдат обсъдени с лекар. Ако развитието на детето се промени или не е съобразено с възрастта, често има заболявания, които изискват лечение или детето се нуждае от специална подкрепа за съществуващите умения. Медицинските тестове се правят, за да се помогне за диагностициране на всякакви нарушения или ниво на развитие. Ако засегнатото лице затруднява установяването на връзки между хора, неща и чувства, това се счита за необичайно. Ако контекстите не могат да бъдат уловени, трябва да се направи консултация с лекар.

Ако буквите и думите се научат много рано, без влиянието на възрастните, това наблюдение трябва да се продължи. Ако дълги думи могат да се изписват в много млада възраст, препоръчително е да се консултирате с лекар. Ако има трудности в областите на комуникация, чувства или физическа близост, трябва да се консултирате с лекар. Ако правилата на езика не могат да бъдат разбрани, въпреки много практика, е препоръчително посещение при лекаря. Лекарят трябва да разгледа по-отблизо поведението на децата, които проявяват малък интерес към социален контакт или игра с играчки. Ако родителите или полагащите грижи на детето признаят, че детето не приема моделите, които трябва да се научат, лекар като неутрален наблюдател трябва да бъде помолен за съвет.

Лекари и терапевти във вашия район

Лечение и терапия

Хиперлексията може да се лекува, ако състоянието се диагностицира достатъчно рано. Това изисква интензивна логопедия, която трябва да се започне в ранен етап от развитието на детето. Това дава възможност на детето да придобие по-добри езикови умения и да развие по-лесно социалните умения.

Ако вече имат усъвършенствани умения за четене, те трябва да се използват като основен подход към лечебната терапия. Важно е експерти, родители, възпитатели и учители да работят заедно като екип. Приложен анализ на поведението ("ABA"), който често се използва при лечението на аутизъм, също може да бъде успешен при свързания хиперлексичен синдром.

Това е холистична форма на терапия, която включва и преподаване на езикови умения от 80-те години. Целта на тези мерки е развиване на социални и комуникативни умения. Вече съществуващите умения на децата се използват като основа, върху която е изградена терапевтичната програма. Родителите са включени в лечението, опитите и успехите в обучението се засилват възможно най-директно.

Можете да намерите лекарствата си тук

➔ Лекарства за облекчаване на настроението

Прогноза и прогноза

Способността да се учат букви и цифри преди други деца не се спира и не се лекува. Тя е резултат от над средния интелигентност на детето и в повечето случаи показва наличие на друго разстройство. Поради тази причина хиперлексията не е независимо заболяване, което се лекува. Това е резултат от основно заболяване, което трябва да бъде диагностицирано и лекувано медикаментозно. В повечето случаи има мозъчно разстройство, което въпреки над средната способност да се справя с цифри и букви, води до намаляване на възможностите в други области на живота. Често не е възможно пациентът да води самостоятелен живот.

Нуждите от лечение на пациента не са насочени към хиперлексия и затова не им се дава предимство. По-скоро се предприемат мерки за подкрепа, така че да се използват компетенциите на хиперлексията и пациентът да не е достатъчно оспорван в тази област, което от своя страна може да предизвика нови усложнения.

Перспективата за излекуване или минимизиране на хиперлексията може да бъде класифицирана като постоянна поради посочените причини. При реч или поведенческа терапия се насърчават съществуващите когнитивни възможности и се тренира боравенето със способността. При повечето пациенти това води до подобряване на емоционалното състояние и по този начин до по-добро благосъстояние.

предотвратяване

Тъй като причините за хиперлексията са все още до голяма степен неизследвани, не могат да се препоръчат превантивни мерки. Във връзка с аутизма през последните години многократно се появяват теории, които интерпретират заболяването като възможна последица от увреждане на ваксината. Те обаче все още не са доказани и в случай на ваксини, съдържащи тиомерсал, дори са опровергани. Така че отказът от ваксинация най-вероятно не предпазва от аутизъм и хиперлексия.

Aftercare

В повечето случаи на хиперлексия проследяващите мерки са силно ограничени. Тук засегнатото лице зависи преди всичко от бързата диагноза и последващото лечение, така че да могат да бъдат предотвратени по-нататъшни оплаквания или усложнения. Това също така предотвратява влошаването на симптомите.

Заболяването всъщност не е необходимо да се лекува от лекар, но децата се нуждаят от силна подкрепа в живота си, за да могат да упражняват правилно своите умения. Родителите трябва да разпознаят хиперлексията рано и да я прегледат от лекар. След това децата са зависими от специална подкрепа.

Поведенческата терапия може също да е необходима в някои случаи за облекчаване на симптомите на това състояние. Грижата и подкрепата от собственото семейство или роднини и познати също помага за облекчаване или дори предотвратяване на психологически разстройства или депресия. Родителите трябва да се информират правилно и напълно за това заболяване. Контактът с други страдащи от хиперлексия също може да бъде много полезен, тъй като това често води до обмен на информация.

Можете да направите това сами

Родителите на засегнатите деца трябва преди всичко да организират логопедия за своето дете. Ако започне терапевтично лечение, могат да се насърчават езиковите умения и да се намалят социалните ограничения. Терапията трябва да се подкрепя от родителите у дома, като четат и калкулират много с детето. Ако детето вече има усъвършенствани умения за четене, уменията за четене могат да бъдат подобрени целенасочено. Детето може да е в състояние да започне училище по-рано и да използва интелектуалните си способности докрай.

Освен това винаги е показана поведенческа терапия. Поведенческото обучение в ранен етап е особено важно за деца, които изпитват хиперлексията, свързана с аутизъм. Родителите или законните настойници трябва да бъдат обучени за това и, ако е необходимо, да говорят с други родители. Това дава възможност да се намери оптималното лечение за детето.

Ако въпреки всичко детето има затруднения с интеграцията, може да бъде полезен допълнителен терапевтичен съвет. Детето може да се наложи да посещава училище със специални нужди или да приема лекарства за облекчаване на симптомите, съпътстващи основното разстройство на аутизма. Педиатърът или детският психолог може да реши кои мерки да бъдат предприети подробно.