Обясняваме какво е училището като институция, неговия произход, история и какви видове съществуват. Освен това произходът на термина и другите му значения.
Какво е училище?
Ние наричаме училище, в много широки термини, всяко заведение или институция от преподаване, тоест, в който се дава определен вид обучение, независимо дали на деца, младежи или възрастни. Въпреки това, в много страни терминът често е запазен за образование от първото, тоест да се отнася до основното училище.
Когато говорим за училище, в същото време може да имаме предвид образователната институция, образователната процедура (тоест обучението) или преподаването, провеждано в самото училище.
В това множество сетива, в допълнение, терминът "училище" също се използва за обозначаване на доктрини или стойности на конкретен автор, на набора от техните последователи, които се придържат към тях (аристотеловата школа на мисълта, например) или дори към общите черти на сборник от художествени произведения които споделят исторически момент, традиция културен или географски регион (школата за фламенко в рисуване, например).
Във всеки случай думата училище идва от латински schola а този от гръцки scholé, което може да се преведе като "свободно време" или "свободно време". За да разберем този смисъл, трябва да се върнем към организацията на гръцко общество според Аристотел (384-322 пр.н.е.), който разграничава времето за почивка (анапауза), работно време (асхолия) и свободно време (scholé), последният е посветен на възвеличаването на духа.
Така, докато първите два периода (почивка и работа) бяха посветени на оцеляването на тялото, последният беше напълно безплатен и можеше да бъде инвестиран в преследване на знанията, които представляваха интерес за индивида. Това се промени, когато първите философски школи възникват в гръцката древност и думата училище става синоним на „център на обучение“ или „център на знанието“.
Произход на училището
Въпреки че днес изглежда странно, съвременната представа за училище, тоест за център, в който децата и младите хора (или някои възрастни) отиват да тренират и учат, е съвсем скорошна в историята на човечеството. В древни времена предаването на знания и занаяти е било семейно дело, в което родителите са учили децата си на занаята, който ще извършват до края на живота си.
Въпреки това, много древни религиозни култури насърчават ритуалното обучение сред младостта си. Така общества като индийското и еврейското предлагаха образование или чрез практика в ръцете на гуру (както в индуизма и джайнизма), или чрез четене на свещените текстове (като Талмуда).
Други култури, като китайската и египетската, вместо това създават повече или по-малко бюрократизирани институции, в които хората са били технически и професионално обучени според културните или политически нужди на общността. монархия.
Египтяните, например, разработиха образователна система, базирана на „къщи за обучение“ (тоест училища), в които четенето и четенето се преподаваха от 6-годишна възраст. писане, градска среда, религия, смятане, плуване и гимнастика, наред с други знания, и това отличава чрез изпит онези, които преминават от основно училище към висше, където получават по-специализирано обучение, насочено към формиране на кастата на свещениците.
Но великият модел на произход на западното образование е роден в древна Гърция и се състои от комбинация от интелектуални и физическо възпитание. Точният модел можеше да варира от регион до регион на гръцка Гърция и беше насочен само към граждани свободни мъже (тоест, с изключение на жени, роби и чужденци, които трябваше да учат занаяти въз основа на повторение или семейно преподаване).
Гръцкото училище се наричаше payeia и се състоеше в предаването на два вида знания: ценности (да знаеш как да бъдеш) и техника (да знаеш как да правиш), в ръцете на учител (grammatikós или rhétor), чиято основна задача беше да популяризира мнемотехниката и да упражнява физическо наказание сред учениците. Точната цел на такова знание може да бъде да обучи гражданите за война, като спартанския модел, или да ги насити с местни ценности, както в случая с Атина.
Към IV век а. В. древните гърци систематизираха националния образователен модел в така наречения enkiklos payeia (тоест енциклопедия). Според този организиран модел гръцкото образование се състоеше от:
- Домашно родителство до 7-годишна възраст (нареч трофей) в ръцете на майката или медицинската сестра и се състоеше в насаждане на гръцки ценности и традиции.
- По-късно момчето влезе в payeia предоставени от държавата, където частни учители го обучават в различни знания до 14-годишна възраст (до 18 в Спарта).
- Тогава юношата влезе в ефебия (в Атина) или мелестрения (в Спарта) до 20-годишна възраст, за да получи по-голямата част от по-сложните инструкции, които го придружават през живота му и които го правят гръцки гражданин в целия му блясък.
Училищни видове
Най-общо казано, днес има разлика между:
- Държавното училище: Осигурява се и се поддържа от държавата. Той е част от високо стандартизираната система за обществено образование,
- Частното училище: То е финансово подкрепено от трети страни. Можете да предложите специализирани алтернативи на тези, които могат да си го позволят, като двуезично обучение, образование, фокусирано върху определени умения, религиозно образование или образователни модели авангард.